Klima

    Klaus Morgenstern, Bernd Blume IG Kiel-Friedrichsort Naturwissenschaftliche Experimente und Modellversuche zum Thema "Klima und Klimaproblematik"

Es werden Experimente zu vier Themenbereichen angeboten,

a. Versuche zur Frage: Gibt es Beweise zum Treibhauseffekt?

b. Es gibt einen natürlich verursachten Kohlendioxidgehalt der Luft und somit einen natürlichen Treibhauseffekt.

c. Der Mensch verstärkt den natürlichen Treibhauseffet.

d. Mögliche Auswirkungen eines natürlichen Treibhauseffektes.
 

Ziel der Experimente ist es, einige fundierte Kenntnisse zu den Wechselwirkungen zwischen menschlichem Handeln und klimatischen Wirkungen zu vermitteln.

Die Experimente beschränken sich auf Darstellung und Beweise qualitativer Zusammenhänge (also ja/nein-Aussagen). Quantitative (zahlenmäßige) Aussagen lassen sich mit den gegebenen Möglichkeiten nicht durchführen, entsprechende Aussagen wären unseriös.
 

Inhalt:  

1. Versuch: Ein lichtdurchlässiges Haus ‘sammelt’ Wärme

 

• 2. Versuch: Verschiedene Farben absorbieren und emittieren Licht- und Wärmestrahlung verschieden stark.

 

• 3. Versuch: CO2 -Gas absorbiert Wärmestrahlung stärker als 'normale' Luft bzw.: CO2-Gas ist 'thermisch dunkler' als normale Luft.

 

• 4. Versuch: Absorption von Wärmestrahlung in CO2 -Gas führt zu einer Erhöhung der Temperatur des CO2 -Gases.

 

• 5. Versuch: In Erdnähe erwärmt sich eine CO2-Schicht stärker als in höheren Bereichen der Lufthülle.

 

• 6. Versuch: Das Auto ....... ein Klimaproblem!

 

• 7. Versuch: Menschen und somit auch Tiere geben CO2 ab und tragen damit zum natürlichen Treibhauseffekt bei.

 

• 8. Versuch: Pflanzen beeinflussen den natürlichen Treibhauseffekt.

 

• 9. Versuch: Ökosysteme beeinflussen den natürlichen Treibhauseffekt.

 

• 10. Versuch: Durch das Verbrennen fossiler Brennstoffe, das Abbrennen von Feldern, sowie die Brandrodung von Wäldern setzen die Menschen zusätzliches CO2 frei!

 

• 11. Versuch : Stürme und Temperaturänderungen bedrohen eine bestehende Vegetation.

 

• 12. Versuch: Wasser ist ein Kohlendioxidpuffer. Die Ozeane wirken als "Kohlendioxidsenke", weil sie das Gas aus der Luft binden können.

 

• 13. Versuch: Mögliche Klimaveränderungen in Europa: Abkühlung!

 

• Tips und Tricks

  1.Versuch: Ein lichtdurchlässiges Haus ‘sammelt’ Wärme

 
Dieser Versuch schließt an die Alltagserfahrung an, daß geschlossene (unbeheizte!) Räume grundsätzlich Wärmefänger sind. Die deutlichsten Erfahrungen stammen sicher aus dem Gewächshaus und dem unerträglich heißen Auto im Sommer. Der Versuch soll helfen, diese oft nur unbewußte Erfahrung in die bewußte Wahrnehmung zu rücken.

 Versuchsmaterial:

Kleines Gewächshaus (Glas- oder Acrylglaswanne, dünnwandig)

2 Quecksilberthermometer; 1°-Teilung (oder genauer)

ebener einfarbiger Untergrund;

Farbe beliebig

direkte Sonneneinstrahlung oder diffuses Tageslicht als Strahlungsquelle.

 
Versuchsaufbau:

Das Glashaus wird auf die einfarbige Unterlage gestellt. In das Haus wird (auf die Unterlage) ein Thermometer gelegt. Neben das Haus wird auf dieselbe (d.h. gleichfarbige) Unterlage ein zweites Thermometer gelegt. Als Strahlungsquelle eignet sich direkte Sonneneinstrahlung besser als diffuses Licht. Es sollte ein Quecksilberthermometer verwendet werden, weil dieses störende Direkteinstrahlung reflektiert und nur die zu messende Lufttemperatur gemessen wird.

 
Versuchsdurchführung und Messung:

Beobachtet werden der Temperaturanstieg und die Endtemperatur beider Thermometer.

 
Meßergebnis:

Die Temperatur im Gewächshaus steigt wesentlich schneller als außerhalb des Hauses. Die Endtemperatur im Haus stellte sich wesentlich höher (D T »  8 K) ein als außerhalb des Hauses.
 

Besonderheiten:

Dieser Versuch wurde auch hinter einem isolierverglasten Fenster bei verschiedenen Wetterlagen durchgeführt. Es zeigten sich selbst dort bei diesigem Wetter noch deutliche Temperaturdifferenzen (D T » 2 K)

   2.Versuch:

Verschiedene Farben absorbieren und emittieren Licht- und Wärmestrahlung verschieden stark.

Dieser Versuch schließt - wie auch der Gewächshaus-Versuch - an eine mehr oder weniger bewußt wahrgenommene Alltagserfahrung an.

 
Versuchsmaterial:

3 verschiedenfarbige Bogen Papier, (in unserem Versuch: schwarz, grün, weiß)

3 Thermometer gleicher Sorte

Beleuchtung: diffuses Tageslicht oder direkte Sonneneinstrahlung
 

Versuchsaufbau:

Drei Thermometer werden auf drei verschiedenfarbige Unterlagen gelegt.
 

Meßergebnis:

Je nach Helligkeit der Unterlage zeigen die Thermometer unterschiedliche Temperaturen an. Schwarz zeigt die höchste, weiß zeigt die niedrigste Temperatur.

 
Besonderheiten:

Die Thermometerflüssigkeiten müssen gleiche Färbung haben, um Absorptionsfehler zu vermeiden.

 
Achtung: Dieser Versuch kann (völlig unerwartet) mißlingen. Nicht jedes 'optische Weiß' ist auch ein 'thermisches Weiß', d.h. es kann im Infrarotbereich deutlich absorbieren.

  3. Versuch: CO₂ -Gas absorbiert Wärmestrahlung stärker als 'normale' Luft bzw.: CO₂-Gas ist 'thermisch dunkler' als normale Luft.  
 

Versuchsmaterial:

CO₂-Gas

2 gleichfarbene Luftballons (Kondome eignen sich sehr gut),

Thermosäule, Meßverstärker

 
Versuchsaufbau und -durchführung:

Ein luftgefüllter Luftballon wird (um Reflexionen zu vermeiden) direkt an die Thermosäule gedrückt. Die Hand ist gleichzeitig der Wärmestrahler. Wärmestrahler und Thermosäule müssen sich auf gegenüberliegenden Seiten des Ballons befinden. Abb.: Versuch zur Absorption von Wärmestrahlung durch CO₂-Gas

Danach wird ein mit CO₂-Gas gefüllter Ballon gleichen Durchmessers in gleicher Art plaziert. Beobachtet wird der Zeigerausschlag des angeschlossenen Meßgerätes.

 
Meßergebnis:

Der CO₂-gefüllte Ballon zeigt eine deutlich stärkere Absorption, d.h. es kommt weniger Wärmestrahlung hindurch. Der CO₂-Ballon ist thermisch 'dunkler'.

 
Besonderheiten:

Zum Verständnis sei gesagt: Dieser Versuch zeigt nur die stärkere Absorption. Er ist noch kein Nachweis, daß sich gleichzeitig eine Erwärmung des Gases ereignet. Falls dem Leser dieses unlogisch erscheint, möge er sich der Wärmezuführung des schmelzenden Eises erinnern, dem man jede Menge Wärme zuführen kann, ohne daß das Eis (bzw. das entstehende Wasser) seine Temperatur erhöht. Grundsätzlich könnte es möglich sein, daß die Wärmeabsorption andere physikalische oder chemische Reaktionen auslöst als eine Temperaturerhöhung. Ein weiterer Versuch wird die erwartete Temperaturerhöhung zeigen.

 
   4.Versuch:

Absorption von Wärmestrahlung in CO₂ -Gas führt zu einer Erhöhung der Temperatur des CO₂ -Gases.

Versuchsmaterial:

Zweistöckiges Biochorion (gewächs-hausähnliches Versuchshaus aus Acrylglas)

Styropor-Trennschicht

2 Thermometer; 1°-Einteilung (oder genauer)

Wärmestrahler (hier: Quarzstrahler); rotglühend

CO₂-Gas
 

Versuchsaufbau:

Zwei Biochorien werden aufeinandergestellt, so daß ein zweietagiges Biochorion entsteht. Beide Etagen werden durch eine Styroporplatte (waagerecht) thermisch voneinander getrennt.

1. Versuch: Beide Etagen sind luftgefüllt und werden durch seitliches Anstrahlen erwärmt.

2. Versuch: Die untere Etage wird mit CO₂ gefüllt. Beide Etagen werden wieder gleichstark angestrahlt.

Anstelle der hier verwendeten Biochorien lassen sich auch andere ‘Behälter’ verwenden. Die Behälterwand sollte allerdings senkrecht durchstrahlt werden können (ein Rohr ist also ungeeignet), und sie sollten eine möglichst geringe Wandstärke besitzen. Die Strahlungsabsorption der durchstrahlten Wand ist nicht vernachlässigbar gegenüber dem im Behälter absorbierenden Gas. Es versteht sich, daß der Behälter nicht zu klein sein darf und längs durchstrahlt werden muß. Unser Biochorion hatte die Maße LxBxH = 60x40x40 cm³. Sollte dieser Text nicht vielleicht erhalten bleiben?  Abb. Messung der Temperaturdifferenz bei CO2 - Anreicherung:

Meßergebnis:

Im ersten Versuch (nur Luft) zeigt sich eine gleichstarke Erwärmung beider Etagen. Ersetzen durch "übereinstimmende"? Temperaturangabe dürfte uninteressant sein (am Thema vorbei).

Im zweiten Versuch (unten CO₂) zeigt sich in der CO₂-Etage eine um ca. 1,5° C höhere Temperatur.

Die Ergebnisse werden nach etwa 10 bis 30 min sichtbar.

 
Hinweise:

Dieser Versuch beweist, daß die Absorption im nahen Infrarot tatsächlich zu einer Erhöhung der Gastemperatur führt. Die Styroporplatte sorgt für eine thermische Trennung der beiden Gasschichten, sie steht stellvertretend für eine isolierende dicke Luftschicht. Ohne diese Trennung würde die stärkere Erwärmung des unten befindlichen CO₂-Gases zuzüglich zur Diffusion zu einem 'Kochplatteneffekt' führen; d.h. die CO₂-Schicht würde sofort die obere, auf ihr liegende Luftschicht erwärmen.

   5.Versuch: In Erdnähe erwärmt sich eine CO₂-Schicht stärker als in höheren Bereichen der Lufthülle.

 

Dieser Versuch beschäftigt sich mit der Kernfrage der ganzen Klimaproblematik, nämlich ob die ganzen klimarelevanten Faktoren überhaupt im erdnahen Bereich zum Tragen kommen. Er ist vor allem deshalb interessant, weil er sich mit verblüffend einfachen Mitteln darstellen läßt und zusammen mit einer relativ einfachen Erklärung eine hohe Überzeugungskraft hat.

 
Versuchsmaterial:

Wanne (zur Vermeidung von Zugluft)

Schwarze Pappe (simuliert die Erdoberfläche)

Acrylglas ca. 5mm (simuliert CO2-haltige Luft)

2 Thermometer (1/10°-Teilung)

Leuchtstofflampe (weiß) als Kaltlichtstrahler

 
Versuchsaufbau:

In den Wannenboden wird schwarze Pappe ausgelegt. Ein Thermometer wird auf die Pappe gelegt. Dessen Ausdehnungsbehälter (also der Quecksilberbehälter) des Thermometers) darf nicht den Boden berühren. Auf das Thermometer gibt man eine Lage Acrylglas. Oben auf dem Acrylglas liegt das zweite Thermometer. Abb. 5 zeigt den Aufbau.

 
Versuchsdurchführung:

Der beschriebene Meßaufbau wird senkrecht von oben mit dem Kaltlichtstrahler (Leuchtstofflampe in hinreichender Entfernung) bestrahlt. Beobachtet werden der Temperaturanstieg beider Thermometer und die Endtemperaturen.  

Meßergebnis:

Ein stabiler Zustand stellte sich nach ca. 20 bis 30 Minuten ein. Das untere Thermometer zeigte einen um 0,2 bis 0,4 K höheren Wert!

 
Analogiebetrachtung und Versuchserklärung:

Acrylglas läßt Licht durch (was man leicht sieht!). Wärmestrahlung läßt es nur in geringem Maße durch. Man kann dieses leicht überprüfen, indem man Acrylglas zwischen einen Wärmestrahler (z.B. Bügeleisen) und die angestrahlte Wange hält. Acrylglas hat damit ähnliche Eigenschaften wie CO2-Gas, wir können es im Modellversuch anstelle von CO2-Gas verwenden.

 
Die Atmosphäre (Acrylglas) läßt eintretendes Sonnenlicht (also die sichtbaren Anteile) nahezu ungehindert durch. Licht gelangt auf die Erde (schwarze Pappe). Ein Teil wird als Lichtstrahlung von dort wieder reflektiert. Ein Teil wird absorbiert und erwärmt die Erdoberfläche.

Die erwärmte Erdoberfläche strahlt nun als Wärmestrahler mit anderer Frequenz. Die Wärme würde wieder in den Weltraum abgestrahlt, wenn da nicht die CO₂-haltige Atmosphäre wäre.

Die CO₂-haltige Atmosphäre absorbiert diese Wärmestrahlung und erwärmt sich.

Was tut ein warmer Körper (auch wenn er aus Gas besteht)? - Er strahlt in alle Richtungen Wärme ab. Nach oben in den Weltraum und nach unten zur Erde - die wiederum wärmer wird.

 
Unter der CO₂-Schicht strahlt jetzt also die Erde Wärmestrahlung nach oben (in die CO₂-Schicht hinein) und die CO2-Schicht nach unten (also zur Erde hin). Über der CO2-Schicht strahlt nur die CO2-Schicht nach oben (weil die CO₂-Schicht die Wärmestrahlung der Erde absorbiert, also nicht hindurchlässt.

 
Es ist einzusehen, daß es unter der CO2-Schicht (im Versuch unter der Acrylglasplatte) wärmer wird, als über dieser Platte.

 
Dieser Versuch sollte zum Staunen und Nachdenken anregen, widerspricht er doch vollkommen unseren Alltagserfahrungen, nach denen ein Gegenstand dort heißer wird, wo wir ihn direkt anstrahlen - aber eben mit Wärmestrahlung. Das ist der Unterschied!

 

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1. 
    

   Die folgenden Versuche setzen das Wissen der Treibhauseigenschaft des CO₂-Gases voraus und beschäftigen sich mit den Quellen dieses Gases.

   Die These zu diesen Versuchen lautet:

   Die Ökosysteme erzeugen einen (naturverträglichen) Kohlendioxidgehalt der Luft. Der Mensch vergrößert den Kohlendioxidgehalt der Luft und verstärkt somit den Treibhauseffekt.

      6.Versuch: Das Auto ....... ein Klimaproblem!

    

   Versuchsmaterial:

   PKW, 4 Müllsäcke, Gasspürgerät von Dräger, Teströhrchen für CO und CO₂

    
   Versuchsdurchführung:

   1. Zwei Personen lassen sich in einem VW-Bus (Dieselmotor) 10m fahren.

   2. Beide schieben anschließend den Bus die gleiche Strecke.

   Mittels eines Müllsackes wird die ausgeatmete Luft der Schüler und das ausgestoßene Abgas des Autos aufgefangen und das Volumen mit einer geeichten Saugpumpe bestimmt. Dabei ist zu beachten, daß sich das Fahrzeug bei Versuchsbeginn bereits in Fahrt befinden muß! Der Kohlendioxid- und Kohlenmonoxidgehalt der Abgase wird anschließend mit dem Gasspürgerät bestimmt.

    
   Messungen und Berechnungen:

   Für 10 m zurückgelegten Weg ergeben sich beispielsweise folgende Abgasmengen und -verhältnisse:

    
   VW-Bus: 60 l Abgas mit ca. 3,3 % CO2 und 0,03 % CO.

   Schüler: 20 l ausgeatmete Luft mit ca. 0,8 % CO₂ (ohne CO)

    Davon abgezogen muß der Grundumsatz von 17,2 l ausgeatmeter Luft (bei über die gleiche Zeit stehenden Schülerinnen und Schülern) mit 0,8 % CO2. Es verbleiben somit nur 2,8 l beim Schieben zusätzlich geatmete Luft.

    Die (CO2)-Berechnung ergibt somit: für den VW-Bus 3,89 g Kohlendioxid und für die Schüler 0,044 g Kohlendioxid, d.h. eine 88fache Kohlendioxid-Freisetzung beim Fahren mit dem Auto gegenüber dem Schieben desselben Autos.

   Angemerkt sei, daß dieser Versuch keinen großen Anspruch bezüglich der Genauigkeit der Ergebnisse erhebt. Dennoch begründet er in anschaulicher Weise die Ermahnung, auf das Auto weitestgehend zu verzichten.

    
   Wertung:

   Wer stabiles Klima liebt, der schiebt.

     

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   Es gibt einen natürlich verursachten Kohlendioxidgehalt der Luft und somit einen natürlichen Treibhauseffekt.  7.Versuch: Menschen und somit auch Tiere geben CO₂ ab und tragen damit zum natürlichen Treibhauseffekt bei.

    
   Versuchsmaterial:

   2 Gaswaschflaschen mit kurzem Schlauch und Glasrohr, 2 Stative mit Universalklemmen, frisch bereitete gesättigte Calciumhydroxidlösung, Ethanol.

    

   Versuchsaufbau:

    

   Die Gaswaschflaschen werden jeweils mit einem Schlauch und mit einem durch Ethanol entkeimten Glasrohr versehen und an jeweils einem Stativ befestigt. Anschließend werden sie ca. 3 cm hoch mit der Calciumhydroxidlösung gefüllt.
      

   Versuchsdurchführung:

   Vorsicht! Ätzende Lösungen! Ein Schüler atmet zweimal durch eine der Gaswaschflaschen aus und zweimal durch die andere Gaswaschflasche ein.

    
   Beobachtung:

   In der ersten Gaswaschflasche bildet sich ein weißer, milchiger Niederschlag, in der zweiten dagegen nur eine schwache weiße Trübung.

    
   Ergebnis:

   Eine Calciumhydroxidlösung ist ein Reagenz auf Kohlendioxid, indem es mit dem Gas zu weißem Calciumcarbonat reagiert. Wir geben somit mehr Kohlendioxid ab als wir aufnehmen und tragen so zum natürlichen Treibhauseffekt bei.

      8.Versuch: Pflanzen beeinflussen den natürlichen Treibhauseffekt.

    

   Versuchsmaterial:

   2 Efeupflanzen (aufgrund des niedrigen Kompensationspunktes besonders geeignet),

   1 dunkle und eine farblose Plastiktüte, Bindfaden, 1 Leuchtstofflampe, 1 Dräger-Gaspürgerät mit CO₂-Teströhrchen.
    

   Versuchsdurchführung:

   Der Kohlendioxidgehalt der Luft in einer mit Bindfaden verschlossenen dunklen Plastiktüte, in der sich eine Efeupflanze mindestens eine Stunde befindet, wird mittels eines Dräger-Gasspürgerätes gemessen (1). Das gleiche gilt für die Luft in einer farblosen Plastiktüte mit einer Efeupflanze, die aber mindestens eine Stunde mit einer Leuchtstofflampe belichtet wurde (2).
    

   Meßergebnisse:

   Kohlendioxidgehalt:

   dunkle Tüte (1): 0,1%,

   helle Tüte (2): 0,01%

   "Normal"-Luft: 0,03%

    
   Deutung:

   Pflanzen photosynthetisieren und "atmen". Beim Photosynthetisieren nehmen sie Kohlendioxid auf und wandeln dieses durch Reduktion in Traubenzucker um:

   Licht

   6CO₂ + 12H₂O ® C₆H₁₂O₆ + 6H₂O + 6O₂

    
   Sie wirken dabei als Kohlendioxidsenke. Bei Lichtmangel überwiegt die CO₂-Freisetzung durch die Zellatmung:

   C₆H₁₂O₆ + 6O₂ ® 6CO₂ + 6H₂O

    
   Der aufmerksame (nachrechnende) Leser wird bemerken, daß die Tageszeit (CO₂-Abnahme um 0,02%) 3,5 mal so lang sein muß, wie die Dunkelzeit (CO₂-Erhöhung um 0,07%), was natürlich den Gegebenheiten widerspricht. Ursachen sind im Kondensatniederschlag usw. zu suchen. Der Versuch kann wegen seiner vereinfachenden Durchführung nur qualitativ ausgewertet werden. Schüler haben den Widerspruch nicht bemerkt.

   9.Versuch:

  12. Versuch:

Wasser ist ein Kohlendioxidpuffer. Die Ozeane wirken als "Kohlendioxidsenke", weil sie das Gas aus der Luft binden können.

Versuchsmaterial:

250 ml Erlenmeyerkolben, pH-Meter, Kohlendioxidflasche, Meerwasser (dest. Wasser).

 
Versuchsdurchführung:

In einen Erlenmeyerkolben wird Wasser (u.U. Meerwasser) mit bekanntem pH-Wert vorsichtig mit Kohlendioxid überschichtet. Anschließend wird fortlaufend der pH-Wert gemessen.

 
Beobachtung:

Der pH-Wert sinkt fortlaufend ab.
 

Ergebnis und Wertung:

Kohlendioxid löst sich physikalisch im Wasser und wird dabei auch zu Kohlensäure umgesetzt. Die These "Ozeane wirken als CO₂-Senke" ist also richtig,. Der weltweite Anstieg des Kohlendioxidgehaltes in der Atmosphäre zeigt jedoch, daß der Effekt hinsichtlich der drohenden Klimaänderung nicht ausreicht, also allenfalls eine dämpfende Wirkung erreicht.

  Ergänzender Versuch:

 

Versuchsmaterialien:

1 l Plastikflasche, Kohlendioxidflasche, Leitungswasser.

 
Versuchsdurchführung:

Eine Plastikflasche wird zu etwa einem Drittel mit Wasser gefüllt und mit Kohlendioxid überschichtet. Die Flasche wird geschlossen und geschüttelt.

 
Beobachtung:

Die Plastikflasche beult sich sehr stark ein.

Ergebnis:

Durch das Schütteln wird die benetzende Oberfläche des Wassers vergrößert. Das Wasser kann das Kohlendioxid schneller binden, es entzieht es also dem freien, gasförmigen Zustand. Der vom Gas beanspruchte Raum verschwindet.

  13. Versuch: Mögliche Klimaveränderungen in Europa: Abkühlung!

 
 

These: Uns droht eine Klimaveränderung (Abkühlung) durch eine Abschwächung des Golfstromes.

 Versuchsmaterialien:

2 Pneumatische Wannen (Glaswannen), 1 Glasstab, 1 Becherglas (250 ml), 1 Haarfön, Tinte, 1 Blatt Papier 0,5 kg billiges Speisesalz.

 
Versuchsdurchführung 1:

In der pneumatischen Wanne befindliches und mit einem Blatt Papier abgedecktes Salzwasser wird vorsichtig mit gefärbtem Salzwasser gleicher Dichte überschichtet und nach vorsichtigem Entfernen des Papiers schräg mit einem Fön angeblasen.

 
Beobachtung:

Das Wasser durchmischt sich vollständig (auch schon beim Überschichten).

 
Versuchsdurchführung 2:

Salzwasser wird vorsichtig mit gefärbtem Süßwasser überschichtet und das Ganze schräg mit einem Fön angeblasen.

 
Beobachtung:

Das Süßwasser durchmischt sich nicht mit dem Salzwasser. Die Vollzirkulation wird unterbunden.

 
Ergebnisse und Wertungen:

Süßwasser besitzt eine geringere Dichte als Salzwasser und "schwimmt" somit auf letzterem. Es könnte also sein, daß das bei einer weltweiten Temperaturerhöhung verstärkt schmelzende Eis der Polkappen als Süßwasser das Salzwasser der Nordmeere überschichtet und somit das Absinken des mit dem Golfstrom ankommenden Salzwassers beeinflußt, indem letzteres früher oder vermindert absinkt. Das könnte zur Folge haben, daß der Golfstrom seinen Einfluß auf das westeuropäische Klima weitgehend verliert, weil es der vom Äquator kommenden Warmwasserwalze an Nachschub von Tiefenwasser aus dem Norden fehlt. Die Folge könnte eine drastische Verringerung der Jahresmitteltemperatur in Westeuropa sein.

  Tips und Tricks Das Materialproblem  
 
 

CO₂-Gas: Gasflasche; Syphon-CO₂-Patronen. Für kleinste Mengen reicht es manchmal, eine Mineralwasserflasche zu schütteln.

Biochorien: Variabler Acrylglaskasten mit abnehmbaren Boden und Deckel; stapelbar. Abb.3 (Versuch 4) zeigt zwei Stück gestapelt ohne Dach (Walmdachform). Konstruktion, Anwendungsvorschläge und Bezeichnung stammen von Dr. Christian Otzen / Uni Kiel, Erz.Wiss. Fakultät, Abteilung Chemie. Der Lehrmittelhandel Urhammer in 24105 Kiel, Brunswiker Str. 40, Tel 0431 561033. bemüht sich derzeit um einen neuen Hersteller.
Alternativ dazu wird man evtl. dünnwandige Aquarien benutzen können.
Versuchen könnte man es vielleicht auch mit einem Holzrahmen und einer darumgespannten Folie.

Thermometer: Achtung: für verschiedene Versuche sind Digitalthermometer nicht einsetzbar. Einige Versuche benötigen Quecksilberthermometer (wegen sonst störender Strahlungsabsorption in farbigen Alkoholthermometern). Diese Versuche müssen so aufgebaut werden, daß die Thermometer nicht hinunterfallen können. Quecksilber im Fußboden diffundiert als nicht zu unterschätzendes Nervengas hervor.

Quarzstrahler: Heizstrahler, wie man ihn gelegentlich in Badezimmern findet. Entscheidend ist, daß er gerade ist und daß sich das Heizelement in einem elektrisch isolierenden Quarzrohr befindet.

 Gasspürgerät: An vielen Schulen (Gymnasien) vorrätig; Nachbarschulen fragen. Hersteller: Dräger-Werke, 23542 Lübeck, Moislinger Allee 53; Tel  0451-8820; Preis ca. 800.- DM

                                                         Copyright: Klaus Morgenstern, Bernd Blume, August 1997