Wer bin ich – Wer bist du? Ein Theaterprojekt zur Förderung von Toleranz und Akzeptanz

11 Schüler*innen aus dem DaZ-Bereich und 11 Schüler*innen aus dem 7. Jahrgang lernten sich vorletzte Woche einmal auf eine andere Art kennen: Auf der Bühne. Mit tolerantem Umgang arbeiteten die 22 Schüler*innen gemeinsam heraus, welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten sie haben. Auf dieser Grundlage entwickelten sie zusammen ein Theaterstück.

„Die Aufführung war richtig cool; ich habe mich seit langem mal wieder richtig konzentriert“ und „wir haben neue Freunde gefunden und wir haben uns gut verstanden, ohne uns zu beleidigen“ waren abschließende Worte der Teilnehmenden.

Danke!

Vorlesewettbewerb der 6. Klassen

Am 25.November 2024 fand das Finale des Vorlesewettbewerbs der 6. Klassen statt.

Mit viel Lesefreude präsentierten die Schüler*innen ihre Lieblingsbücher vor einer Jury bestehend aus Lehrkräften, Schulleitung, Schulsprecherin und Vertreter der Stadtteilbücherei.

In den Wochen zuvor hatten sich Lea Wittern (6a), Noah Weller (6b), Liara Heßke (6c), Mia-Sofie Hinz (6d) und Hannah Sperling (6e) als Klassensieger*innen im Deutschunterricht durchgesetzt, die nun im Schulfinale ihr Können unter Beweis stellten. Alle lasen zunächst einen vorbereiteten Abschnitt aus einem selbst gewählten Buch vor, gefolgt von einem ungeübten Text. Die Jury achtete besonders auf Lesetechnik, Betonung und die Fähigkeit, das Publikum zu unterhalten.

Von verbrannten Keksen aus „Mein Lotta-Leben“ über fantastische Welten des Drachenreiters bis hin zu humorvollen Geschichten, wie Fahrstunden mit einem Känguru aus den Känguru-Chroniken war für jeden Geschmack etwas dabei. Besonders überzeugte am Ende Mia-Sofie Hinz aus der 6d, die mit ihrem lebendigen und lustigen Textausschnitt aus „Mein Lotta-Leben“ die Jury in ihren Bann zog und so verdient als Schulsiegerin hervorgeht.

Herzlichen Glückwunsch an alle Vorlesenden, sowie Dankeschön an die Stadtteilbücherei für die Jury-Unterstützung und die Buchhandlung Almut Schmidt für das Sponsoring des Preises.

UNESCO Tagung auf Fehmarn (13.11.-15.11.24)

Wusstet Ihr schon, dass der Fehmarn-Belt Tunnel, der ab 2029 die schleswig-holsteinische Ostsee-Insel Fehmarn mit Dänemark unter Wasser verbinden wird, eines der 5 größten Bauprojekte in Europa ist? Der 18 km lange und 7,1 Milliarden Euro teure Tunnel wird in Zukunft dafür sorgen, dass wir mit dem Auto von Kiel aus nach Kopenhagen nur noch zwei Stunden brauchen werden! Noch viel wichtiger: Der Tunnel ermöglicht es Zügen und LKWs, künftig einen 160km langen Umweg einzusparen, was wiederum deren CO2-Ausstoß verringern wird. Leider werden beim Bau des Tunnels ca. 1,9 Mio Tonnen CO2 freigesetzt (Quelle: Bund SH.de) und einzigartige Lebensräume unwiederbringlich zerstört. Immerhin unternehmen die dänischen Bauleiter große Anstrengungen, die dort lebenden Schweinswale durch aufwendige Überwachungsmaßnahmen zu schützen.

Falls Ihr mehr Infos braucht, schaut mal auf diese Seite: https://femern.com/de/

Die Inselschule Fehmarn hat uns zu sich eingeladen. Vor Ort haben wir in von Schülern geleiteten Workshops viel zum Thema Ostsee/Meere, auch auf kreative Art und Weise dazu gelernt.

Stop trashing our oceans - reduce plastic waste!

(Bericht der 10.-Klässlerinnen und 10.-Klässler)

Wirtschaftslehrekurs des 10. Jahrgangs in der Autostadt Wolfsburg

Am frühen Morgen des 18.11.2024 brach der Wirtschaftslehrekurs des 10. Jahrgangs unter Leitung von Herrn Strand und Herrn Kemlein voller Vorfreude zu einer zweitägigen Exkursion in die Autostadt Wolfsburg auf. Ziel der Reise war es, theoretische Inhalte aus dem Unterricht – insbesondere zu den Themen Robotik, Industrie 4.0 und moderne Produktionsprozesse – praxisnah zu erleben und die Wirtschaftswelt von Volkswagen kennenzulernen.

Tag 1: Eintauchen in die Markenwelt der Autostadt
Nach der Ankunft in Wolfsburg begann der Tag mit einem Rundgang durch die Autostadt. Die Schülerinnen und Schüler erkundeten die Pavillons der verschiedenen VW-Marken, darunter Audi, Porsche und natürlich Volkswagen selbst. Jeder Pavillon beeindruckte mit innovativer Architektur und interaktiven Ausstellungen, die Einblicke in die Geschichte, Visionen und Technologien der jeweiligen Marke boten. Besonders faszinierend war die Möglichkeit, Zukunftsmodelle zu entdecken und nachhaltige Mobilitätskonzepte zu erkunden.

Am Nachmittag stand ein Workshop zum Thema „Robotik und Industrie 4.0“ auf dem Programm. In einem modernen Schulungsraum erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung von Fachleuten praxisnahe Aufgaben. Dabei bauten sie einfache Roboter und programmierten diese, um bestimmte Aufgaben auszuführen. Diese Aktivitäten verdeutlichten, wie Automatisierung und Vernetzung die Industrie revolutionieren. Für viele war es eine spannende Erfahrung, selbst in die Rolle von Ingenieurinnen zu schlüpfen und komplexe Zusammenhänge spielerisch zu verstehen.

Tag 2: Werksbesichtigung und Industrie 4.0 live erleben
Am zweiten Tag folgte der Höhepunkt der Exkursion: eine Werksführung durch das Volkswagen-Werk, eines der größten Automobilwerke der Welt. Die Führung erfolgte in einem umgebauten ID.3-Anhänger.
Die Schülerinnen und Schüler konnten hautnah beobachten, wie Industrie 4.0 in der Praxis funktioniert. Robotik, Künstliche Intelligenz und vernetzte Maschinen sorgten für beeindruckend präzise und effiziente Produktionsabläufe. Besonders eindrucksvoll war, wie Mensch und Maschine in einer harmonischen Zusammenarbeit Fahrzeuge fertigten. An diesem Standort werden die Modelle Golf, Tiguan, T-Roc und Tyron für den Weltmarkt produziert.

Die zweitägige Exkursion bot den Schülerinnen und Schülern nicht nur interessante Einblicke in die Automobilindustrie, sondern auch ein spannendes Lernerlebnis, das die theoretischen Inhalte des Unterrichts lebendig machte. Die Lernenden kehrten begeistert zurück – voller neuer Eindrücke und einem besseren Verständnis für die Herausforderungen und Chancen der modernen Industrie.